VI Итоговая Выставка Фотографов Рыбинска

18 мая 2013 года в Рыбинском Государственном историко-архитектурном музее-заповеднике открылась VI Итоговая Выставка Фотографов Рыбинска, участниками которой стали как члены Общественной организации г. Рыбинска Ярославской области «Фотографы Рыбинска», так и другие фотографы нашего города.

Конечно, гости и организаторы громко хвалили работы, много говорили о грамотно построенной композиции, серийности фотографий.

Меня же не покидало ощущение творческого кризиса, на что указывает, в большей степени, какая-то однотипность фотографий у различных авторов. Словно бы нет индивидуального почерка у фотографов.

Какие причины повлияли на формирование однообразного взгляда?

Наверное, прежде всего,  направленность на коммерческую сторону фотографии, поскольку дорогостоящая техника и аксессуары к ней должны как-то окупаться. В связи с этим фотограф вынужден большую часть времени работать на заказчика. Как правило, во время заказной съемки нет времени на эксперимент, здесь все должно быть спланировано заранее, поэтому фотограф, выполняя коммерческий заказ, снимает по отработанной схеме. Новички, конечно же, еще пытаются придумать что-то, по их мнению, необычное, но это «необычное» сводится к грамотному построению композиции и правильному освещению сюжета.

Еще одним аспектом формирования однообразного взгляда может являться творческий кризис. Большинство участников фотовыставки находятся в возрасте от 16 до 35 лет.

Для юношей и девушек 16 - 24 лет характерны  проблемы самоопределения в жизни, поиск себя в различных сферах деятельности. Ребята занимаются фотографией, одновременно спортом, живописью т.д. Так же на этот возраст попадает окончание школы, поступление в другие учебные заведения, что требует много времени и энергии.

Молодые люди от 24 до 35 лет уже сделали свой жизненный выбор. Для одних фотография – это профессия, для других – хобби.  Основной причиной однообразности фотографий у профессионалов и любителей в этом возрасте является  высокая занятость. Творить некогда, нужно работать. Отсюда возникает поверхностность взгляда, узость творческого мышления, стремление к повтору удачных сюжетов и апробированных привычных технологий.

Вместе с тем широта и разнообразие интересов может сделать творческое мышление фотографа более глубоким, стоит только попробовать синтезировать различные виды деятельности,  а высокая конкуренция поможет в поиске новых идей, интересных предложений и возможностей. Эти факторы должны влиять на развитие индивидуального почерка фотографа вместо того, что бы останавливать творческое развитие.

Итак, мы назвали две основных причины, вызывающих узость творческого мышления, но есть еще одна не менее важная – влияние признанных авторитетов. Все мы хотим быть не хуже и берем пример с тех, кто опытнее нас. Но ведь копирование хорошо только на стадии обучения. Если мы будем более внимательно рассматривать творчество наших учителей, то заметим, что ни один из них не похож на другого, у каждого свой взгляд, свой фотографический почерк, свое направление и настроение фотографии, пусть даже если они и снимают только на заказ.

Так почему же мы должны фотографировать одинаково? Может, стоит выработать свой индивидуальный почерк, найти свою изюминку? Только в этом случае фотограф будет узнаваем, что положительно повлияет на его положительный имидж.

Нельзя забывать и об изменении мировоззрения, в связи с чем может измениться и творческое мышление. Мировоззрение меняется вследствие возраста или важных событий, произошедших в жизни.

И здесь происходит либо увеличение творческого потенциала, благодаря обретению опыта и знаний, либо его снижение. Снижение творческого потенциала происходит по причине появления более реалистичного взгляда на мир, осознанности событий, стремлении упорядочить свою жизнь. Связано это, как правило с взрослением человека. Чем старше, тем больше мы теряем детскую непосредственность, веру в чудо, меньше мечтаем и фантазируем. Этот фактор отрицательно сказывается на творчестве, теряет место эксперимент,  остаются только универсальные шаблоны.

Так, где же искать разнообразие снимков?

Наверное, в самих себе: включить фантазию, изменить взгляд на ситуацию и объединить сферы деятельности, а так же заглянуть за горизонт опыта своего учителя.